我的師父呂文藝

我的師父呂文藝

2023年，我有幸得到呂文藝師父的垂青與認可，進入師父的弟子班，潛心跟隨師父學習呂氏系統。此後數載，我跟著師父輾轉大江南北，實地考察、躬身研學、反覆求證，每一次同行都滿載收穫，每一次聆聽都茅塞頓開。在我心中，師父是治學嚴謹到極致的學者專家，是平易近人、溫潤謙和的長者，是心懷大愛、利他助人的良師，更是心存善念、悲憫萬物的仁者。

師父治學之嚴謹，足以令每一個學子肅然起敬。

他深耕傳統文化研究，始終堅守“自然科學解讀、嚴謹邏輯論證、客觀事實應證”的核心原則，以科學視角打通自然科學與人文社科的壁壘，對傳統文化做深耕細作的比較學研究。三十餘載研學路，他一生恪守三條不可動搖的鐵律：不能用自然科學原理解讀的易學理論技術，絕不輕易傳播；經不起嚴謹邏輯推理論證的易學理論技術，堅決不傳播；無法與客觀事實百分之百契合的易學理論技術，始終不傳播。這三條鐵律，是師父治學的底線，是他傳道的初心，更是他數十年如一日堅守的學術風骨。

對待學問，師父有著近乎苛刻的執著與專注。面對十幾頁的文案，他會逐字批閱、精細修訂，一字一句斟酌，一處一點打磨，直至內容臻於完美。那些修改的痕跡，藏著他全部的心血與智慧，邏輯縝密、細節周全，字字珠璣，不負每一份期待。更讓我動容的是，他對學問的熱忱早已融入生活，即便在睡夢中靈光一閃，也會立刻起身記錄，生怕錯過一絲思考的火花。

師父對文字精準度的要求，近乎嚴苛，曾有一份方案中，“遺誤、貽誤、耽誤”三字看似通用，師父卻耐心為我們細緻解讀三者的區別，教導我們唯有字斟句酌，方能傳遞學問的嚴謹。整理流年流月理論時，即便架構與邏輯脈絡已然成型，他依舊會與我逐一論證每一年、每一月的事實定性，反複分析、層層研判，直到每一個月份的結論都精準對應、毫無偏差，才肯安心罷手。

實地考察求證時，師父對客觀事實的堅守更令人敬佩。他從不憑主觀臆斷輕易下結論，每到一處調研地，必定開展“360度+上下”全方位觀察，有時為了驗證一個細節，不惜跑到遠處的對面方位反覆勘測比對，直至資料準確、事實無誤，才會做出最終判斷。為破解一道學術難題，他常常沉浸其中：時而伏案奮筆疾書，時而閉門靜心沉思，甚至夜不能寐、輾轉思索，這份廢寢忘食的鑽研精神，正是中國真正做學問之人的生動縮影。

師父雖治學嚴苛，為人卻格外平易近人，毫無半分架子。我自幼沒有父親陪伴，不知如何與男性長輩相處，起初與師父相伴總是拘謹不安，師父卻始終溫和隨和，用包容化解我的侷促。他一生踐行分享與利他的理念，從不藏私。曾有一次，我給師父整理完一個體系內容，師父問我“要不要公佈出來”。我說:“知曉的人越少越好，甚至可以整理成冊來售賣。”師父卻哈哈一笑，最終還是選擇將內容公佈、分享眾人。就連師妹送來的一箱丹東大草莓，本就數量不多，師父卻執意拿出來與眾人分食，在他心裡，好東西與大家共享，熱熱鬧鬧相伴，才是最開心的事。師父為人從不吝嗇，但凡他有的，總會毫無保留地與我們分享。每次我們臨走，他都細心惦記著，讓我們大包小包地帶走些東西。只要我們隨口提一句缺些什麼，師父手頭有，便立刻給我們；就算一時沒有，他也會默默記在心裡，想方設法為我們備齊。對待家境貧困的學生，師父更是心懷悲憫，要麼主動減免學費，要麼贈送書籍與學習資料，一心只盼學生能學有所成、學到真本事。

師父的慈愛與善良，藏在對每一個小生命的溫柔裡。他養了一隻小虎皮鸚鵡，鳥兒有點野性，難以馴服。我曾提議用飢餓的方法馴養，師父卻始終於心不忍，總是為它備足食物，看著它吃飽喝足才安心。後來見鳥兒獨自孤單，他又特意買來一隻同伴相伴，用最柔軟的心意，呵護著弱小的生命。

師從呂文藝師父，是我人生莫大的幸運。師父以嚴謹治學教我求真，以利他分享教我做人，以心懷慈愛教我向善。他的一言一行、一舉一動，都如明燈般照亮我的求學之路、人生之路。此生得此良師，受益終生，感念終生。

呂氏弟子裴銀鎖

26年春節於北京書