“呂氏時空人——考前提分調理”連載【六】

案例四：

男生：丙戌 庚寅 癸酉 庚申（高考）

大運：壬辰

流年：甲辰

流月：庚午

流日：壬寅 癸卯 甲辰 乙己

１、分析“甲辰”流年對考生考試的吉凶影響：

首先從“時間系統”分析流年對這個BZ的考生們是否利於考試？利於考試的因素有哪些？不利於考試的因素又有哪些？

“甲辰”流年，日主“癸水”入流年“官殺（辰土）”的庫，對於這個考生講，在流年裡日主入用神“官殺”庫，只要他拼命努力讀書，那麼歸庫是吉利的，也意味著他可以學習好，考好試。

流年“辰土”將日主“癸水”收入庫之後，因為“辰土”的頭上有用神“食傷（甲木）”，因此“辰土”讓“食傷（甲木）”和日主“癸水”建立了密切的關係，同時“辰土”又合入“申金”和“酉金”，這意味著日主“癸水”與“印星”也在庫裡建立了密切關係。所以，從流年的角度講，今年這個考生考試時，能力可以充分發揮，也可以考好。

“甲辰”流年，命局裡有4個“印星”，很明顯“印星”變成了忌神。這個忌神只是原命局的忌神，只要考生特別刻苦勤奮，就可以把印轉化成對自己有利的學業。

總結：從“時間系統”上看，這個考生今年能否考好，取決於他的努力程度。只要他平時就很努力學習，今年考試就可以考的很理想。

2、“時間系統”結合“環境系統”綜合分析：

要區分相同BZ的考生在考試中的差異性，僅靠“時間系統”是不夠的，相同BZ的孩子並不一定都考得好，有的可能考不上二本三本，有的可能進北大清華。差異不在“時間系統”，而在“環境系統”。我們透過分析考生在考前一年內居住的環境方位裡什麼吉凶能量，就能區分出他們的成績好壞。

這一個BZ的考生在“甲辰”年參加高考，“甲方位”和“辰方位”與日主有密切的關係，“酉金”和“申金”也與日主有密切的關係。因此，在“甲辰”流年，如果他的環境中“甲方位”、“酉方位”、“申方位”有強大的吉的能量，他就能充分的發揮自己的能力，考上與學習能力相匹配的學校。

記住：這裡指的是能考上與他能力相匹配的學校，而不是他一定能考上北大清華。這一點大家在預測實踐中和顧客交流時必須清楚說明，否則對方以為自己孩子必上北大清華。

3、分析流日對考試成績的吉凶影響：

（1）“壬寅”日：

<1>印星：“寅木”到位月支，月幹“庚金（印星）”發動，“寅木”衝時支“申金”，時幹“庚金”也發動，兩個發動的“庚金（印星）”都生日主“癸水”，這是非常吉利的資訊。

<2>食傷：在“壬寅”日，“寅木”就是“食傷”，但是“寅木”這個“食傷”和日支“酉金”沒有關係，導致它和日主“癸水”建立不起關係，所以“食傷”在考試的這天相對來講比較弱勢。實際上，“寅木”在流日中是主動十神，即使和日主沒有關係，它也一定要和日主發生點關係。有關係時說明“寅木”對“癸水”的影響大，沒有關係只能說明“寅木”對“癸水”的影響會小一點。

因此，單純從“時間系統”上分析，“壬寅”日有“庚金”和“寅木”，對於考生講絕對是吉利。

（2）癸卯日：

“卯木”衝時支“酉金”，同時“癸水”也在“卯木”的頭上，因此“卯木”與日主“癸水”發生了密切的關係。在這種情況下，日主“癸水”既與“酉金（印星）”發生關係，同時也與“卯木（食傷）”發生關係。“卯木”和“酉金”相沖，就出現了不穩定，說明考試時聰明才智與分數成績出現了矛盾，也意味會因為考試不穩定而出現失誤或是意外的障礙。因此，“癸卯”日不利於考試。

我們需要在制定方案時解決“卯和酉相沖”的問題，這就是影響考試的不利的因素。“壬寅”日無需調整，因為沒有不吉利的因素。我們的重點是解決不利因素，對於吉利的因素，無需額外強化，但如果能強化則更好。

（3）甲辰日：

日主“癸水”被流日“辰土”收入庫後，與“甲木（食傷）”見面，“辰土”又把“印星”——日支“酉金”和時支“申金”合到“辰土”庫裡和日主“癸水”見面，因此，在“甲辰”日，“印星”因為“辰土”的存在而讓日主“癸水”和“印星”和“食傷”都發生了密切的關係，這一天考試對於考生講也至少是平順的。

這一天“甲木”還把三個“庚金”都給衝了，“庚金”是用神“印星”，被“甲木”沖走後就出現了“申金、酉金吉利，但庚金不吉利”的問題，所以在“甲辰”日就可能考試不穩定或者考試過程中發生點障礙。但是由於有“申金”和“酉金”與日主“癸水”建立密切的關係，這些障礙和不穩定的影響可能不大。考慮到這是決定人生命運的重點考試，我們還是要想盡一切辦法讓所有的不利因素全部穩定下來。

（4）乙巳日：

“乙木（食傷）”透過合月乾和時幹“庚金”與日主“癸水”建立良好的關係，“庚金（印星）”也與日主有密切關係。“巳火（財星）”雖然合日支“酉金（印星）”，但並不是合走，“酉金”的不穩定只是個表面現象，“財合印”的組合，利於做事順利和考試考好成績。又因為“財合印”的十神作用方式與日主“癸水”有密切的關係，因此這個考生在“乙巳”日能力能正常的發揮，也不會遇到影響考試的障礙。

4、分析找到化解考試流日不利因素的十神干支：

分析完考試的每一天的有利因素和不利因素之後，我們就可以思考如何把這些不利的因素轉化掉或者讓不利的因素對考生考試的影響降到最低。

（1）解決“癸卯”日“卯酉衝”的問題：

最好的方法是控制“卯木”，讓“卯木”不要衝“酉金”，只要不衝，那麼在“癸卯”日“癸酉”和“癸卯”就是一個非常吉利的組合。

控制“卯木”的方式有兩種：①合，②庫。合“卯木”的干支有“亥水”、“未土”、“戌土”，庫“卯木”的地支是“未土”。在這裡我們就要思考用哪一個十神幹、支最有利最好。

我們要結合他整個命局和大運、流年、流月、流日去分析。日主“癸水”挨著三個“印星”——“庚寅”、“癸酉”、“庚申”，雖然有人生它，但是“癸水”相當於無根，因此“癸水”其實並不旺（旺的是印而不是日主），我們就想辦法能讓日主“癸水”旺點。

選擇“亥水”就可以幫助日主“癸水”旺，“亥水”合月支“寅木”、害時支“申金”，就可以幫助“癸水”旺，同時可以將“庚金”和“申金”——“印星”的能量轉化成日主本身的能量，利於在考場上能力充分發揮，或者說超常的發揮。“亥水”既能控制“卯木”，不讓“卯木”去衝“酉金”，又有助於強化日主“癸水”的能量，所以“亥水”就是最好的選擇。

（2）解決“甲辰”日“甲衝庚”的問題：

能對“甲木”產生控制作用的有“己土（合甲木）”和“未土”（庫甲木）。“己土”在天干既代表“醜土”，也代表“未土”，若“己土”當作“醜土”時，它就控制不了“甲木”，只有是“未土”的時候它才能控制“甲木”，因此“甲辰”日最好的十神干支就是“未土”。

大家可能說，“未土”不是個“官殺”嗎？“未土”這個“官殺”雖然對日主“癸水”有剋制的作用，但是考試是短期的，是用神，基本沒有特別大的壞的影響，即使是忌神影響也不會很大。

（3）總結：

“癸卯”日可以利用“亥水”來解決問題，“甲辰”日可以利用“未土”來解決問題。

天天調整很麻煩，找個合適的賓館也不容易。怎麼辦？那我們只能綜合衡量是用“未土”還是用“亥水”。如果想省事，“癸卯”日和“甲辰”日都用“未土”解決問題，如果條件允許，那就“癸卯”日用“亥水”，“甲辰”日用“未土”。

5、制定“考前提分調理”方案：

（１）環境FS

可以提前兩三天找個酒店臨時佈局調整環境，如挪個床位等。必須要調整“庚方位”、“酉方位”、“癸方位”這3個方位。對於日主“癸水”講，“庚金”、“酉金”是“印星”很重要，而日主“癸水”在“壬寅”和“癸卯”日還有人幫它，“甲辰”和“乙巳”日就偏弱，因此也必須強化“癸方位”上吉的能量。

（２）執行方位

條件允許的情況下，“癸卯”日住在考場的“巳方位”，去“亥方位”考試；“甲辰”日住在考場的“醜方位”，去“未方位”考試。

（３）飲食調理

水五行（魚、豬等）和木五行（蔬菜、水果）的食物都可以吃。“官殺”類食物如“醜、未、辰、戌”儘量別吃。在“甲辰”日可以恰當吃點“辰土”類的食品，“辰土”雖然收歸日主入庫，但它也可以讓“印星”和“食傷”與日主建立密切的關係。

（４）服飾調理

考生可以用水五行的事物來化解過多的“印星”帶來的能量，強化日主的能量。“食傷”和日主的關係也不密切，為了把能力充分發揮，也可以使用木五行的服飾和隨身用品。因此，用五行水加木五行組合搭配服飾用品，可以更有利的幫助考生獲得水和木的能量。

（５）接送人選

在接送人員調理中，送考的人比接的人更重要（因為接人時已經考完了）。

誰去送最好呢？日主“癸水”偏弱，轉化“印星”費勁，因此選“癸年”生的人去送最好。“癸年”生的人有“癸丑”、“癸卯”、“癸巳”、“癸未”、“癸酉”、“癸亥”六個屬相。

“癸亥”可以增加水的能量，對日主吉利。

“癸酉”，“酉金（印星）”對考生講有點太多了，不是首選。

“癸巳”，“巳火”合時支“申金”、合日支“酉金”。合走“印星”還吉利嗎？實際上，兩個“庚金（印星）”對日主意義非常重大，合走一個“申金”或“酉金”反而更利於日主“癸水”轉化金的能量。但“癸巳”仍不是首選，也不是第二選擇。

“癸卯”不合適（卯木衝日支酉金）。

“癸丑”不合適，醜土“官殺”畢竟有點剋日主，容易在接送路上出現麻煩，比如身份證丟了等。

總結：透過分析，“癸亥”是第一選擇，“癸酉”是第二選擇，“癸巳”可以做第三選擇。

（６）入場先後

考生考試這幾天“印星”偏多，自己的“癸水”偏弱，因此他也不怕“比劫”，“比劫”能助力他把過多的“印星”轉化過來，所以考生最好不要提前進考場，可以在中間或者靠後邊點進考場。

（７）放生調理

條件允許的話，最好用考生的壓歲錢買些“申金”放生。只要不是考生本人去放生，放哪裡都可以。如果是考生本人去放，對方向和環境要求就非常高。家人代替去放也可以，方便和合適的地方都行。

（８）宗教調理

如果要使用宗教的方法，可以去“乙方位”找一個宗教場所求神拜佛，讓神佛加持考試。“乙方位”又是“食傷”方，“乙木”的能量與“庚金”形成“傷官配印”，非常利於考試和聰明才智發揮提高成績。

運動方位除了“亥方位”和“未方位”，實際上“乙方位”也可以去，哪個方位方便就選擇哪個。之所以上邊不分析“乙方位”，是因為講課必須按照正常的邏輯思路去講，首先解決有害的問題，然後再總體看一看有沒有別的更合適的方向。

“癸卯”日，考生去“乙方位”化解不了“卯衝酉”的問題；“甲辰”日，考生去“乙方位”可以合住“庚金”不讓“甲木”徹底沖走，“乙木”在這一日起到相當大的作用，但去“未方位”對“甲木”的控制更好，“乙方位”實際上沒有真正解決“甲衝庚”的問題。所以“乙方位”是我們整體衡量下來不錯的方位。這4天考試都在“乙方位”、“亥方位”也可以，但是絕不能4天都去“未方位”，只有“甲辰”日才可以去“未方位”。

6、問題解答：

問：能不能把方位調整到去“寅方位”？

呂老師回覆：你實在沒有其他地方的時候再選擇“寅方位”。為什麼不選擇“寅方位”？因為“寅木”和日主“癸水”建立不起密切的關係來，而且“寅方位”還衝“申金”。沖走用神“印星”，對於考試講，只要是用神有一個不穩定，那就是有一個失誤，有兩個不穩定，就可能是三個、四個失誤或者問題。去“醜方位”可以解決“甲衝庚”的問題，但是“醜土（官殺）”直接會克“癸水”，考試能不受克盡量不受克，所以我們不選擇去“醜方位”。

問：如果印是忌神，是不是要全力解決印的問題？

呂老師回覆：正確。如果“印星”和“食傷”是忌神，我們就可能不能去“印星”和“食傷”的方位，就可能需要去“財星”的方位、“官殺”的方位等等，就需要想辦法解決“印星”是忌神或“食傷”是忌神的問題。

問：放生的時間怎麼選擇？

呂老師回覆：可以每天都去放，比如“壬寅”日考試，那就“辛丑”日去放，“壬寅”日考完了下午再去放，“癸卯”日考完下午再去放，“甲辰”日考完下午再去放都可以。蝴蝶、蜜蜂都可以放，昆蟲很好放了。

問：“癸未”日主如果遇到“丁未”日，“丁衝癸”怎麼化解？

呂老師回覆：怎麼化解要根據具體的BZ分析，首先可以去“壬方位”，讓“壬水”把“丁火”控制，這是最好的方法了。遇到衝的時候，控制主動十神是徹底的方法，控制被動十神那是沒辦法的辦法。

問：如果“甲辰”日去“未方位”考試，那是早進場好還是晚進場好？

呂老師回覆：雖然是去“未方位”——“官殺”方考試，但是我們可以看到，在整個考試的4天中，尤其在“甲辰”日“癸水”更弱，他更需要水來幫忙，因此在中途或者後邊進場是最好的選擇。

問：“巳火”除了代表蛇，還代表其他動物嗎？

呂老師回覆：肯定也代表其它動物，與蛇同類的動物很多。

問：這個命局在酒店調理環境時用“五行局”佈局，是“庚方位”用水，“癸方位”用砂？

呂老師回覆：最可靠的方式是選用“庚方位”有水，“癸方位”有砂的方法來處理。我們提倡在用“五行局”佈局時也儘量使用吉砂吉水來佈局，儘量少用兇砂兇水來佈局。

比如“癸方位”，就可以用木五行的東西，既是“癸水”的“食傷”，又是砂，“庚方位”和“酉方位”方用水也挺好，不一定非得用印。我們布“五行局”時到底用什麼五行材質的失去佈局？需要根據具體的情況儘量選擇吉砂吉水去佈局，實在沒辦法再用兇砂兇水的那些性質的東西去佈局。

問：“癸衝身”可以透過放生解決嗎？

呂老師回覆：無法解決。放生不能解決衝的問題。

問：“癸水”是撐死的嗎？

呂老師回覆：這是講的考試調理，不是講長命百歲和健康，這裡不管撐死餓死。只有在算命時才分析會不會生病，生什麼病，會在什麼內臟器官上出問題？這時才看撐死和餓死的短板。強調：我們的所有理論都是有針對性的解決具體的問題的，不可以混為一談。